逆写标题

文图/文化信使 王中原（辽宁朝阳）

　　为了突出说明对象的本质特征，强调说明对象的内涵和外延，执教《中国石拱桥》时，我采取了逆写标题的教学方法。

　　我先写一个“桥”字，问学生：“谁能给桥下个定义呀？”

　　学生们七嘴八舌，议论纷纷，认为这个问题太简单了，我示意一个一个地说。

　　“修在河上的玩意儿。”

　　我说：“玩意儿这个说法不太正规，能不能换个词？”

　　“建筑物！”

　　我说：“对！只是修在河上吗？”

　　“还有修在沟谷上的。”

　　“还有修在大街上的！”

　　“还有搭在天河上的！”

　　哗！一阵哄笑。

　　后一说法虽近于玩笑，但说明学生的思路很开阔。

　　我说：“从本质上说，桥是路的一部分。《现代汉语词典》解释为：架在河面上，把两岸接通的建筑物。”

　　同学们立即感觉这个解释不圆满，但又无法表达。

　　我说：“《辞海》的解释比较好，说是架在水上或空中以便通行的建筑物。我们今天学的课文不是说所有的桥，而是——”我在“桥”前加一个“拱”字。接着说：“也不是任何其他材料的拱桥，而是——”我又加了一个“石”字。接着说：“也不是任何其他国家的石拱桥，而是——”我又加了“中国”二字。

　　我说：“这个标题从空间地域上、材料上、形状上对所要写的桥进行了限定，规定了明确的选材范围。但有一方面未加限定——”

　　同学们说：“时间上未加限定。”

　　我说：“对。本文以赵州桥和卢沟桥为代表，介绍了我国古今石拱桥杰作，歌颂了我国劳动人民的伟大创造。请细读课文。”

　　课后同学们反映，虽在标题上多费点时间，但对全文起了纲举目张的作用，印象深刻。

——本文曾刊载于《语文学习》1993年第11期

母语芬芳——王中原作品集锦

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　　王中原，汉族，1947年生。函授中文专科学历，中学高级教师（已退休）。系今日朝阳网文化信使，中国楹联学会会员，《咬文嚼字》杂志特约审校。曾为《语文学习》《演讲与口才》等期刊业余审校数十年。近年撰写绕口令400余则。个人原创绕口令专集《绕口令教你巧舌如簧》（赵立涛点评），被列入“新编播音员主持人训练手册 ”丛书，由中国传媒大学出版社出版发行。

[编辑 雅贤]

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