用心耕耘迎收获  教学研讨促发展

——朝阳市初中历史统编教材教学研讨活动侧记

文图/倪秀敏 编辑/赵盼

　　5月24日，辽宁省朝阳市初中历史统编教材教学研讨活动在朝阳市第六中学举行。朝阳市教师进修学院初中部研训员李妍，局直初中以及朝阳县部分青年教师共70多人参加了活动。

　　活动旨在以教研活动为平台，落实学科核心素养，提高教师读懂统编历史教材、灵活运用教材的能力，充分发挥教材工具的作用，更好地提高课堂教学效率。

　　朝阳市第六中学历史教师倪秀敏为大家展示了《明朝的对外关系》一课。整堂课自然流畅、张弛有度、重难点突出，充分调动了学生的积极性。课后，倪秀敏对整节课教学设计思路作了详细介绍。

　　在议课研讨环节中，70多位来自不同学校的历史教师以小组为单位，对本课进行研讨。每位教师各抒己见，畅所欲言。研讨后每组进行了总结发言，既有对该节课教学亮点的肯定，又对某些方面的处理提出了建议。通过研讨，教师们对课标和教材的理解把握更精准透彻，教学思路更明晰，真正做到了共研、共进、共同发展。倪秀敏也再次分享了自己的感悟：在备课中磨练，在上课中收获，在反思、交流中成长。

　　朝阳市第七中学教师张莹结合自身教学实践，以《努力创造有生命的历史课堂》为题，通过讲述教学案例，分享了在课堂教学实践中，历史知识的不同呈现方式所得到的心得体会。

　　朝阳市教师进修学院初中部研训员李妍对本次活动作了总结发言。她强调了教师要注重教学中历史知识的呈现方式，并通过案例对比，突出了不同的呈现方式收获不同的学习效果，希望教师们能够精心设计出更易于学生接受、更吸引学生的呈现方式。李妍还深入浅出地介绍了统编教材的特点，阐明了新课程倡导的教材观是教师不仅能“用教材教”，更要引导学生“用教材学”。教师要对教材统筹规划、用心整合，架好历史知识和学生学习的桥梁，在向学生传授历史知识时，应有上位的思考和深层的认知，使学生在接受知识的同时，洞察世事、感悟人生，形成正确的价值判断。

　　一位与会教师表示：“这次教学研讨活动，内容充实，又具有针对性和指导性，真是让我们受益匪浅，非常期待下次教研活动的开展。”

　　（本文内容由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供，作者现供职于朝阳市第六中学。）

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