聚力研训 联合教研展英姿

文图/梁冰 赵国华  编辑/昕晨 赵盼

　　3月27日上午，辽宁省贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》集体教学中心教研组在北票市中心幼儿园开展科学领域联合教研活动。来自全省12个市的集体教学中心组的20余位专家、朝阳市5个中心组成员、北票市名园长工作站、名师工作室的园长和教师、乡镇中心园的教师等120人参加了活动。朝阳市教师进修学院副书记佟英峰等领导出席了活动。

　　活动旨在深入推进《指南》，以同课异构为载体，结合科学领域PCK（PCK是学科教学知识——Pedagogical Content Knowledge的简称），以现场教研的方式研究探讨科学领域教学环节的有效性。

　　本次活动共分四个板块。首先，北票市中心幼儿园园长张丽红作了题为《有效教研 聚焦核心 共同成长——幼儿园科学领域中有效教学活动环节的实施》的微讲座。张园长从什么是科学领域教学活动环节、分析科学领域教学活动环节中存在的问题以及创设高效的科学领域教学活动环节的策略等角度进行梳理，丰富教师对科学活动以及教学环节的理解，也为教师的集体教研活动提供了理论支撑。

北票市中心幼儿园园长张丽红作微讲座

　　在教学活动展示环节中，现场以同课异构的形式观摩王锦和宋歌两位教师执教的大班科学活动《油和水的秘密》。两位教师紧紧围绕科学领域的核心要素，以激发幼儿的探究欲望，发展幼儿初步的探究能力为目标，通过直接感知、亲身体验和实际操作来探究油和水的秘密。活动中教师为幼儿创设了宽松的探究环境，提供了丰富的实验材料，鼓励幼儿大胆猜想、自主实验，让幼儿充分体验探究过程，主动寻找并验证答案。幼儿在观察、实验中发现问题，拓展了幼儿的生活经验，提高了幼儿解决生活中问题的能力。两位教师教学目标相同，猜想、验证的过程相同，但环节设计各有独到之处，彰显了教师的教学个性，体现了教师个人的PCK，也为教研活动提供了蓝本。

　　随后，朝阳市集体教学科学活动中心组的教师进行现场教研活动，以同伴互助的形式分两个小组进行，借助自主研发的《幼儿园科学活动环节评价量表》，分别对两位教师的教学活动展开激烈研讨。教师们大胆表述自己的观点，在频繁的思维碰撞与激烈的言语交锋中，营造了宽松、和谐、热烈、有效的教研氛围，总结梳理了科学领域教学环节的有效策略，达到了研之有果的目的。

集体教研活动精彩纷呈

　　活动最后，省集体教学科学领域中心组的专家团队依次对此次教研活动各环节进行点评。专家们认为，教研活动选题定位准确、活动氛围宽松、文本记录全面规范、活动评价有创新。省中心教研组教研员孙英敏以“三有”和“三精”（有主题、有准备、有成效；精心思考、精细研究、精彩呈现）对整个活动进行了高度评价，尤其是具有园本化的评价量表的使用，作为评价的抓手，使教育、教研活动有目的、更高效，实现了从经验到实证的提升与飞跃。同时，也为今后的教研活动提出了具体的指导意见。

辽宁省基础教育教研培训中心学前部教研员孙英敏点评指导

辽宁省集体教学中心组代表点评

　　活动结束后，一位领导表示：“本次联合教研活动不仅深入探讨了幼儿园集体教学科学领域有效教学活动环节的实施策略，也全面提升了各层面教师的专业素养，并向全省的兄弟市展示了我市的教研水平及教师风采，更为促进幼儿身心健康和谐发展，扎实有效推进《指南》起到了良好的助推作用。”

　　（作者现供职于朝阳市教师进修学院学前部）

　　（本文由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供）
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