摘要：11月9日，一场特殊的校本研修培训在辽宁省朝阳工程技术学校会议室举行。副校长刘文光为教务科、科研科、各教学部（室）的主要负责人作了题为《以高质量校本研修为载体，促进教师队伍专业化发展》的专题讲座，让与会人员开阔了眼界、提高了境界、增强了动力，对学校深入推进校本研修工作具有重要的指导意义。

以高质量校本研修为载体促进教师队伍专业化发展

文/王翠华（辽宁朝阳）

　　11月9日，一场特殊的校本研修培训在辽宁省朝阳工程技术学校会议室举行。副校长刘文光为教务科、科研科、各教学部（室）的主要负责人作了题为《以高质量校本研修为载体，促进教师队伍专业化发展》的专题讲座，让与会人员开阔了眼界、提高了境界、增强了动力，对学校深入推进校本研修工作具有重要的指导意义。

　　此次培训，旨在进一步提升校本研修活动质量，改进学校的教育教学实践，促进教师队伍实现专业化发展。

　　讲座上，刘文光从校本研修的内涵、目的、原则、内容、形式等方面为与会人员作了系统培训。他表示，在职业教育改革的大背景下，组织有效的校本研修活动是促进教师教学创新、加速教师专业发展、提高教育教学质量、形成学校办学特色的重要途径。校本研修要解决的基本问题都是基于学校和教师发展的相关问题，是学校、教师在教育实际中发现、思考、迫切想要解决的问题。一个不能带领教师做好校本研修的教学部（室）负责人不是合格的领头雁，一个不作校本研修的教师也不能称之为合格的教师。作为科室负责人，应该时刻着眼于学校的教育教学工作，将校本研修活动有针对性、有时效性、有系统性地开展起来，让每个教师都成长为教育教学工作的行家里手，为更好地服务学生未来奠定坚实基础。

　　培训结束后，刘文光对做好下一步校本研修工作提出了明确要求：教务科、科研科要科学制定每年的校本研修工作实施方案，指导各教学部（室）有组织、有计划、有重点的开展校本研修活动，定期进行校本研修专项检查，及时发现问题、提供信息、搭建平台，解决实际存在的问题，保障各部（室）研修工作顺利进行；各教学部（室）要在“实”上下功夫，突出教师在校本研修活动的主体地位，组织开展案例教学式、现场教学诊断式、专题研讨式、专题讲座式、自修反思式、课题研究式等多种形式的校本研修活动，让教师切实感受到校本研修活动的重要意义。