摘要：朝阳市首届职教名师南京研修一行45人，带着朝阳职教人的共同梦想，开启了为期五天的学习。

金陵研修促成长，知行合一求发展

——朝阳市首届职教名师南京研修第三天学习侧记

　　朝阳市首届职教名师南京研修一行45人，带着朝阳职教人的共同梦想，开启了为期五天的学习。学习时光转瞬即逝，不觉间已经过去两天，老师们上课时的精彩讲解还不时地浮现在大家眼前，今天是第三天的培训，我们带着对新知识、新教学方法的孜孜以求，开启了新一天的求索。

　　11月1日上午，江苏理工学院教授刘猛作了题为《如何做职教科研：跟中外职教名家学几招》的讲座。他从自身的经历谈起，将自己的成长历程分享给在座的学员，以小见大，水到渠成地引入英国数学家、哲学家和教育理论家怀特海的技术教育理想。通过怀特海的一篇讲演稿，阐述技术教育的本质，理清了技术教育与文科教育、科学教育的关系，深化了对技术教育的认识。他说，想要做好工作必须要有自己的想法和一个持之以恒的心态。让参训学员懂得了想要提高教学水平离不开教学研究，树立科研信心，提高师资队伍的教科研能力是关键。随后，他还讲到了山水画家石涛为绘画笔墨纵横搜尽奇峰打草稿的事情。刘猛与学员共同探究了黄炎培的大职业教育主义，他说要办好职业教育，就要同社会各界广泛联系，做好社会这篇大文章，走出思想的藩篱。

　　最后，他还传授给大家写出高质量论文的五大秘笈，明确指出写论文要做到切身之思、参照他人、顺反两便、骨肉相连、合乎规范。深入浅出的讲解令大家醍醐灌顶，茅塞顿开，为大家指明了今后职教研究的方向，学员们用心聆听、感悟反思，明晰的职教科研理念在内心逐渐生成。

　　讲座结束后，刘猛让大家自由分享自己的心得体悟：毛翠丽老师就怀特海的职业教育理念和大家分享了自由精神要体现在教育过程中，不要把学生当成一个工具来培养，而是把学生当作一个人来培养，因为职业教育需要人的参与；郁鑫老师就国家需要的是通过培养产生喜欢自己工作的工人、科学家、雇主发表了独树一帜的见解；王英杰老师就工作应该被注入智慧和道德的想象这一观点，提出了教师本身应具备职业道德并注重对学生道德的培养。