愿化春泥护花红(于萌萌)

摘要:领导谈起他时赞不绝口:“实在,勤恳,有能力,是干工作的一把好手”;同事们提起他时都会竖起拇指:“真诚,开朗,热情,有进取心”;学生们谈到他时更是尊敬无比:“吕老师既慈善可亲又苛刻严厉。课堂上他循循善诱,是一位严师;课下,他是我们的知心朋友!”

愿化春泥护花红

——记朝阳工校优秀教师吕会心

文图/于萌萌 编辑/赵盼

  如果有一种力量可以指引人生的方向,这其中一定有他的光芒;如果有一种声音可以影响一个人的思想,这其中一定有他的嘹亮,没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。他是慈母与严父的综合,在孩子成长的路上,总有他温暖的关怀与严厉的管教相依相伴,就像一座灯塔,无论在黑夜的疾风骤雨里,还是在白昼的风和日丽中,都始终屹立,而支撑这一切的是他丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

  ——题记

  领导谈起他时赞不绝口:“实在,勤恳,有能力,是干工作的一把好手”;同事们提起他时都会竖起拇指:“真诚,开朗,热情,有进取心”;学生们谈到他时更是尊敬无比:“吕老师既慈善可亲又苛刻严厉。课堂上他循循善诱,是一位严师;课下,他是我们的知心朋友!”他就是吕会心,朝阳市“五一劳动奖章”获得者,辽宁省朝阳工程技术学校汽车教学部的一名青年教师。成为人民教师才刚刚两年,就赢得大家交口称赞,这其中经历了怎样的困难和艰辛?又有什么样的收获和感动?

  让我们走近吕会心。

投身讲台,以教为乐

  吕会心,2013年毕业于哈尔滨理工大学车辆工程专业,曾就职于河北省保定市长城汽车股份有限公司技术中心,于2015年6月通过教育局统考到朝阳工程技术学校任教。当他走上神圣的三尺讲台,面对着那些渴求真知的目光和那一声声稚嫩的问候,他觉得找到了多年梦想的起点,心底燃烧起一团烈火,从此以后全身心地投入到了教学工作中,满脑子想的都是如何做一名好老师。

  在教育学生时,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在教学工作中,认真钻研教材,积极吸取先进的教学经验,不断探索教学方法,优化课堂教学质量。他上的每一节课,都力求做到让学生易听、易懂,吃得下,吃得饱,并且吃得好。他对学生严格,对自己要求也严,课堂上一丝不苟,从不敷衍应付。他号召学生搞卫生,自己先带头捡起地上的垃圾,他教育学生热爱劳动就和学生一起参与劳动的全过程……当他表扬学生时,同学们回答“我是跟你学的”,这句话震撼着他的心灵,他感觉到作为教师的责任之重大,同时也感觉到欣慰与自豪。

关爱学生,宽严相济

  众所周知,班主任工作是一门艺术,作为一名刚刚担任班主任的青年教师,怎样走进孩子们的心灵,是吕会心经常思考的问题。他认为教育无小事,因而极为耐心地处理班级里的每一个问题,用全部的爱呵护着孩子们的心灵。以李博为首的三名学生在班里纪律散漫,吕会心就对他们实施“爱心计划”,常常利用课余时间主动接近他们,跟他们谈心,了解他们的心理。同时,他还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关心他们,鼓励他们,赏识他们,哪怕是一点点的成绩,激发他们的学习兴趣和奋发向上的信心。不到一个学期,这几名学生在学习和纪律上都有了明显进步,性格也活跃开朗起来。在帮助同学的过程中,班级也形成了团结向上,助人为乐的良好班风。

  “没有爱就没有教育”,这是吕会心老师从事教育工作的座右铭。他认为,必须有一颗博大的胸怀,宽严相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵。有这样一个孩子:父母外出打工,爷爷奶奶由于年纪大了,没精力照顾,由于长期缺乏管教,这个孩子成了“混世魔王”,总是带头做一些违反校规校纪的事情,还向其他同学炫耀,用学生的话形容就是“刷存在感”。学生科多次教导无效,决定劝退。当这个孩子得知这个消息时,竟然慌张得不知所措。吕会心得知这个情况后,找到他,多次与他谈心,了解到可能由于父母常年外出打工忽略了对他的关爱,使他过早的叛逆,没有安全感,缺乏自信心。吕老师与学生科沟通,最终留校察看。课下吕老师时常鼓励他,开导他,课堂上经常提问他,调动他的积极性,建立他的自信心。现在他的表现越来越好,课上认真听讲,还带动周围的小伙伴一起学习,课下也很少去网吧打游戏了,就连他的父母也有所改变,对孩子的事也上心了。爱心,为他与孩子、与家长之间架起了一座爱的桥梁。吕会心常说:“我不但是学生的老师,还是他们的大哥哥。”学生的改变告诉他,只要他用心付出,就能成为孩子们混沌心灵的一点小小的烛光。

勤于学习,刻苦钻研

  吕会心深知“教学是一门永无止境的艺术”。为了求得鲜活的教学经验,在入校开展的青蓝工程中,他虚心地跟师傅罗卫东学习专业知识和实际操作技能,经常向科室里经验丰富的老教师请教,还积极与企业对接,和工作在一线的老师傅交流学习。如今他又把学习转移到了网上,凡有课堂实录的视频,他都下载下来认真聆听。经过两年来不断地努力,他已经能教授《汽车发动机》《汽车底盘》《汽车电工电子基础》《汽车材料》这几门专业课了。与此同时,教学水平也有了很大的提升,形成了独特的教学风格。教学中他坚决摒弃那种“一言堂、填鸭式”的上课形式,注重激发学生兴趣,积极营造有利于互相探讨、自主学习的氛围,极大地活跃了课堂气氛,因而他的课深受学生们欢迎。课堂上的师生互动,生生交流,快乐学习成为一种新常态。例如,在学习《汽车发动机》这门课时,他让学生用手摸,用眼看,用嘴说,感受各种物体的形状。当学生理解了发动机的组成后,再去探究发动机的工作原理。避免了学生死读书的“填鸭式”教学,采用理论与实践相结合,动手操作,使所学知识记得更加扎实。学生们反映,在吕老师的课堂上,学习再也不是一种被动的应付,而是一种主动参与的全身心享受。

  常言道:“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”他深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在教育教学工作中,他广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。正是凭着这种勤奋好学的精神,他的教学工作深受学校领导和老师的好评,也正是由于这股刻苦钻研的劲头,他最终在朝阳市技能大赛汽车维修比赛项目中夺得桂冠。

  吕会心就是这样一个人,一个把爱心全部倾注于学生的人,一个把自己都托付给了工作的人,一个把青春都奉献给了教育事业的人。我打趣地问他:“你这样累吗?”吕老师笑着道:“累,谁会不累?但如果我的累,能换来学生的发自心底的微笑,能浇开学生智慧的花朵,能扶学生走上光辉的大道,我愿意再累一点!我愿意累上一辈子!”这——就是吕会心,一位辛勤耕耘在三尺讲台上的平凡教师,他用爱心与奉献诠释着教师的神圣职责,用坚守和承诺浇灌着祖国的花儿朵朵!而他,只愿做春泥,默默守护花儿灿烂绽放!

  (本文内容由辽宁省朝阳工程技术学校宣传中心提供,作者现供职于该校建筑教学部。)

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