编者按

　　根据辽宁省朝阳市教育局（体育局）《关于开展全市中小学教师素质提升工程大赛的通知》文件精神，自2017年年初开始，由市教育局牵头谋划，市教师进修学院具体策划并组织实施，打响了一场覆盖全市所有中小学多学段、全学科一线教师的教师素质提升战役。

　　2017年12月26日，朝阳市中小学教师素质提升工程大赛总结表彰大会在朝阳工程技术学校报告大厅举行。大赛烽烟已经逐渐散去，但是关于大赛的思考并没有停止。朝阳市教师进修学院初中部各位研训员经过深入思考，对初中学段的大赛情况进行了全面细致的总结。从今日起，本网将陆续编发由市教师进修学院初中学段各学科研训员进行的总结，向读者充分展示近年来全市教师教育取得的突出成果，展现新时代朝阳教育人的勃发英姿。进而为促进全市中小学教师专业成长，培养高素质教师队伍，深化课堂教学改革，提升全市基础教育教学质量，办好人民满意教育，提供持久而强劲的精神动力！

大道行思 取则行远

——朝阳市中小学教师素质提升工程大赛初中道德与法治学科大赛总结

文图/齐杰 编辑/赵盼 昕晨

　　质量之魂，存于匠心。2017年12月5日，由辽宁省朝阳市教育局主办、朝阳市教师进修学院承办的“朝阳市中小学教师素质提升工程大赛”初中道德与法治学科历经3轮角逐，历时4个多月，经过严谨有序的组织、规范公正的考核，圆满落下帷幕。

　　2017年9月16日，第一轮理论知识竞赛在朝阳市第一中学南校区进行。此轮主要考查《思想品德课程标准》及学科基础知识。两个小时封闭式的理论考试，从《道德与法治》教材的解读、社会问题的了解到教育教学思想的阐述等多方面内容进行考查，要求选手全面展现自己的德育理论水平和法治专业知识储备。

　　2017年10月26日，第二轮专业技能测试在市教师进修学院多媒体教室举行。此轮比赛包括以克服教师职业倦怠为主题的演讲和专业技能测试。老师们的演讲主题鲜明，洋溢着青春气息，展现了教师的新风采，突出了热爱教育的责任意识和进取精神。通过演讲，教师们传达了一个共同的声音——师爱，他们倾尽全力，在学生中播撒爱的种子，让每一位学生收获幸福的人生。专业技能测试环节，考察道德与法治老师将新闻时事、社会热点和焦点问题引入课堂教学，适时引导学生关注时政热点，利用理论知识分析时政热点的能力。

　　2017年12月4日，第三轮试课大赛在市教师进修学院双语教室举行。比赛按照参赛选手抽签顺序有序进行。以生为本的教学理念、独特的教学设计、精彩的视频导入教学、丰富的课堂教学活动、精美的课件制作使课堂精彩纷呈。参赛教师风格不同，特色各异，充分展示了《道德与法治》课堂独特的魅力和风格，也展示了参赛教师的学科素养和教学艺术。他们从不同角度引导学生积极参与课堂探究，激发学生学习的兴趣，充分体现了《道德与法治》课的开放性、活动性和综合性。

以赛促学 以赛促练

　　激情演讲 明职责树师德

　　在演讲环节，参赛教师从演讲稿的书写、背稿的熟练度、上台演讲效果等方面都做了充分的准备。针对职业倦怠，老师们结合自身的工作经历，从师德、关爱、信念等方面进行了精彩生动的演讲。演讲过程中有的老师情绪激昂，精神饱满；有的侃侃而谈，旁征博引；有的娓娓道来，感人至深；有的动情之至，潸然泪下……老师们的演讲从各自的工作实际出发，写真事、表真情，展现了我们的教师孜孜不倦的工作态度和育人为上的工作热情，表达了教师们平凡中的幸福之情。

　　注重时事热点在道德与法治教学中的运用

　　初中道德与法治课堂融入时政教学，是道德与法治教学改革的必然要求。此大赛环节正值十九大刚刚闭幕，教师们对十九大的内容领悟深刻，紧密结合十九大材料和教材知识点进行有效对接，可见我们的老师紧跟时代步伐，对时事热点高度关注，注意平时的积累，注重学科素养的养成。

　　教学设计用心 教学扎实有效

　　参赛的45名老师在课堂把控和教学设计上各有特色，各有风格。比如在《谁都大不过法律》一课，“今日说法”、“模拟法庭”等课堂模拟小活动有特色、有亮点，提高学生的兴趣，增进学生对法律的了解。同时，针对本课课程特点，各老师均设计了契合学生实际生活的法律案例，让同学们在合作分析案例、探究案例背后的法律法规中，将法律内化为心中的规则，自觉遵守法律。

　　同时参赛老师在课堂上都选取了大量丰富的网络媒介的素材，比如在《中国的现代化之路》一课中，有《歌唱祖国》等歌曲、《战狼2》等影视、《大国崛起》等专题片，大大提升了《道德与法治》课堂教学的现代化水平，并依托小组合作学习模式，充分调动学生的课堂参与度，让课堂生动活跃又不失严谨。评委老师们都表示，老师们精心设计的课堂各具特色，每一堂课都是一次精神洗礼，都是一次生动的爱国主义教育。

　　关注知识与生活情境的关联

　　参赛教师引导学生运用所学知识解决生活中的问题，教学回归生活，充分激发学生的智慧和潜能，关注学生的思维深度，关注学生的学习体验，体现了课程特点和新教材的特点。比如在《消费者的权利》一课，参赛老师均从生活实际出发，培养学生良好的权利意识和自我保护意识。

　　关注核心素养的达成

　　在本次比赛中，各位老师的课程讲解设置都将着重点放在学生核心素养的达成上。有的老师运用情境体验教学，采取小组合作学习方式，有效地实现了品德教育真正内化为学生良好的道德行为；有的老师采取“时空大穿越”设计系列活动；有的老师则以“战狼招募队员”为主题；有的老师选取了符合学生身心发展特点的教学素材和话题导入，让课堂变得愉悦、轻松；有的老师则利用层层逻辑递进，让教学重点、难点一目了然；有的老师循循善诱，让学生倍感亲切……老师们别出心裁的课程设计让人眼前一亮，激发了学生的学习兴趣。

　　善用多媒体教学

　　试课环节，大多数老师都制作了精美实用的多媒体课件，并能熟练地操作多媒体进行教学，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。

在比赛中反思 在反思中提高

　　教师的基础知识有待进一步加强。作为新时期的教师，应具备足够的知识储备，来应对千变万化的教学内容的更新。但通过这次竞赛，反映出教师的信息储备还不够充足，集中在自己任教的年级，知识的扩展不够丰富；有些教师不会试课，没有掌握试课的要领。试课时，说得太笼统，对于教材到底怎么处理，活动怎么设计，怎样突破重、难点没有表述清楚；对教材、教参、新课标的把握方面还有欠缺，没有真正掌握其精髓，只是就教材教教材而已，没有弄懂本部分知识在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系；在教学设计过程中，少数教师对教学目标的解决在过程中很少体现，教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明，对师生教与学活动的设计偏少；部分教师教学基本功有待于进一步提高。如教学设计书写不规范，教学目标确定不明确，板书设计不合理，随意性较大，个别教师连板书都没有，只是用多媒体代替，教学环节时间把握不准等。

　　沽酒欲来风已醉，卖花人去路还香。此次大赛时间紧，内容多，无疑是巨大的挑战，但参赛选手们个个准备充分，信心满满，以自己扎实的基本功底、精心的活动设计及良好的综合素养，全面展现了各自的风采，展示了勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。大赛为青年教师提供了一个展示风采的舞台，使他们在参与中得到历练与成长，真正实现了“以赛促学，以赛促练”的目的，促进了道德与法治学科教师的专业化发展。

　　（作者现供职于朝阳市教师进修学院初中部）

　　（本文由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供）

好名声网

【本网声明】