文化雨露润繁花

——辽宁省朝阳市龙城区八里堡小学校园文化建设纪实

文化信使/李尚平 编辑/赵盼

八里堡小学校旗

　　学校的真正魅力，在于它丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，在于它别具一格的精神氛围和执着的办学追求。近年来，龙城区八里堡小学以文化建设引领学校各项建设，推进学校可持续发展，有效提高了教育的品质，走出了一条文化立校的内涵发展之路。

　　走入校园，首先映入眼帘的是宜人的景色、完善的教学设施和先进的办学条件。文化墙建设内容丰富，引人注目，还有那欢声笑语，书声琅琅，歌声阵阵，真是歌声、笑声、读书声、声声入耳。近年来，学校在办学理念、管理水平、办学实力、事业发展、社会服务、环境建设、教学质量、办学效益等方面都有很大提高，深受领导好评和广大群众赞誉。

　　为切实加强校园文化建设，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导及教师代表为成员的校园文化建设工作领导小组，科学部署校园文化建设工作。他们研究落实了以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”的校园文化建设目标，确定了以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚等一系列的建设纲领，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、有自己特色的人民满意的学校。

　　八里堡小学校园文化建设从2011年12月启动至今，学校校园文化建设已初步成型。

　　精神文化建设

　　校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系等各个方面。

八里堡小学校徽

　　为此，学校校园文化建设工作领导小组通过召开家长会议、教师座谈会等形式，于2012年3月确定了学校的校训、校风、教风、学风、校徽、校歌、办学理念、办学目标，并制作上墙。其办学理念及办学目标主要包括如下内容：

　　总体目标：学校管理科学化、教育科学研究化、学生素质特长化、办学效果社会化。到2018年，把学校办成教育思想端正，领导素质良好，管理规范有序，积极开展教育科研，全面教育质量较高，有一定名气的区级示范小学。

　　办学理念：读书改变命运，习惯成就人生。

　　办学思路：民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校。

　　教师素质：爱事业，爱学校，爱学生；发展个性，形成风格，追求卓越。

　　学生素质：爱长辈，爱学校，爱同学；会琴棋书画，会劳动，会创新，会自强。

　　服务原则：一切为了孩子，用爱心托起明天的太阳。

　　校训：砺行致远，涵品润德。

　　校风：健康向上，和谐快乐。

　　教风：博学精业，博爱启慧。

　　学风：善思善行，乐学乐探。

　　教育理念：塑造美好人性、培养美好人格，使学生拥有美好人生。

　　该校还在中心厅文化墙上布设了校长寄语、校训、校风、教风、学风等内容。其中，校长寄语是：在人生的路上，“爱只有起点，没有终点”。大爱无疆，善小有为，这正是和谐社会所弘扬的精神。“快乐每一天”，快乐是生命教育的源泉。在欢乐的路上，“健康每一天”，让我们共享和谐阳光，健康成长。一路走来，我们需要“团结拼搏”。一路走来，我们需要“自信创新”。一路走来，我们需要“感恩情怀”，为金色的校园涂上圣洁的色彩，凝聚教育的智慧，升腾理想的风帆！

　　物质文化建设

　　如果说精神文化建设是一个学校发展的主题，那么物质文化的建设便是这个主题发展的支柱。通过多方调研，学校将“美化环境文化，构建人文生态校园”作为物质文化建设的目标。

　　在美化环境文化的工作中，他们的建设思路是：要适应时代的要求，要立足传统实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。为了实现这个建设目标，学校将走廊文化、教室文化、办公室文化、墙面文化作为建设的主体。他们认为，教育不仅仅是教师的课堂说教，一所学校，教育的对象也不仅仅是学生，只要是身处学校，无论身份，都应该得到教育。而构建“人文生态校园”则可以起到全面教育的效果，可以起到“润物细无声”的教育功效。为此，他们积极做好物质文化建设工作，其中：

　　——校园整体规划。对楼道走廊、教室、办公室、专用教室等进行整体布局美化，创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。首先通过德育处努力做到车辆摆放整齐，路面整洁卫生，校园内地面无垃圾、无痰迹、无卫生死角。其次是在教学楼外面安装了两块LED屏，对学生进行宣传教育。

　　——学校楼道文化建设。楼道是学生长期经过的地方，是对学生进行教育的好阵地，学校立足传统，回归经典，对教学楼的楼道进行了精心布置。

　　——确立学校廊厅文化建设原则。一是更多地关注师生的成长，并用四块展板展示师生风貌；二是用好校训，打造学校的灵魂。把校训、校风、教风、学风、办学理念、校长寄语，摆在最显眼的中心厅位置。三是让文化落地生根，接地气。围绕特定的对象（因学校各楼层人员年龄、个性、知识涵养等有所不同），有针对性地进行不同风格、不同主题内容的引导教育，以潜移默化的影响，使孩子们能在显而易见的文化熏陶下具备“良好行为规范，高雅审美情趣，质朴道德操守，深邃哲学思想 ”。

　　——根据各功能教室特点打造功能教室外墙文化，体现功能教室特点。各班走廊增添了书橱，增大了孩子的阅读量。

　　——打造班级走廊文化。童真如诗，成长如歌。通过展示学生作品，看谁的字最棒、谁懂的知识最多等。并且，班主任根据自己班级的实际情况制定班训、班主任寄语等。

　　——打造班内文化。每个班根据自己班级的实际情况制定班训，悬挂在教室前面的国旗两边。在教室醒目处则悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及“班级三表”。教室后墙布置学习园地，分版块展示班学生作品及班级风采。

　　——建设办公室，打造专用教室。教师办公室的布置也是体现学校物质文化建设的主要阵地。2017年，学校对教师办公室重新进行了粉刷，添置了物品柜，对办公室重新进行布置，力求为教师打造一个美观的办公环境。

　　——打造绿色校园。今年3月，学校在原有基础上，再度加大校园绿化力度，增添了价值7000余元的花草树木。同时，对学校花池进行了绿化补充，使校园更加充满绿色的气息。

　　制度文化建设

　　学校认为，学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。八里堡小学一直用制度管理学校，以制度求公正，在校园文化建设工作中，学校重点制定了以下两项制度：

　　一是实施目标责任制。制定学校发展五年规划、每年度和每学期工作计划,使全体教师目标明确、责任清楚，分工明确。校长对学校工作负全责,教导主任对学科教学质量负全责。总务主任筹划做好后勤保障工作，班主任和任课教师对所带班级负全责，使人人身上有担子,个个头上有指标,积极完成学校全年工作计划。

　　二是执行考核制。学校建立考核机制,不断完善考核细则,每学期对领导、教师分别进行一次全面的考核,把考核结果与评选先进、晋升职称、绩效考核等直接挂钩。通过考核,鼓励教师努力工作，真正做到教书育人、严谨治学，为人师表、爱岗敬业，进一步树立良好的师德形象,形成民主、平等、和谐的新型师生关系。

　　全面检查、考评，让“规范教育”融入学生生活。学校以养成教育为主，不断加大检查、考评力度。进一步贯彻落实了《小学生日常行为规范》,教育学生讲文明、懂礼貌，培养学生良好的人文素质和外在形象。

　　行为文化建设

　　行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反映，是校园文化在师生身上的具体体现，主要指师生的行为习惯、生活模式、各类群体活动以及在此基础上表现出来的校风、学风等。八里堡小学在行为文化建设中，注重学校校风、精神面貌、人际关系的动态体现，将其视为展示历史底蕴，价值取向的一面镜子。

　　在对待老师的行为规范上，学校拟定了《八里堡小学师德师风标准》、《八里堡小学师德师风管理制度》等制度，规范了教师的言行，提高了教师的形象。

　　在师生活动建设上，主要做了两方面的工作。一方面，坚持每周一早晨的升国旗仪式,要求全体师生全部参加。同时，根据学生实际,组织开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。另一方面，组织开展大课间活动，班主任和任课教师全程参与，坚持每天一小时阳光体育活动，增强师生体质,促进师生身心健康。

管乐队

合唱队

　　不仅如此，在校园文化建设中，八里堡小学着力发展特色教育，打造学校品牌文化，全面打造，突出特点。学校于2011年成立了乡村少年宫，开设了24个活动小组，极大丰富了学生课业生活，发展了学生特长。这些活动小组主要有科技制作、科学实验、文学欣赏、音乐、舞蹈、绘画、书法、合唱队、乐队、舞蹈队、竖笛课、简笔画、美术课、软硬笔书法、趣味手工、手工制作、口才与表演、看图说话、乒乓球、毽球、篮球、跳绳、足球、田径等等。活动时间确定为每周四下午第三节课。

　　为进一步发展学生特长，本学期学校还开设了西洋乐器课，由学校聘请朝阳市优秀乐器师免费培训学生，学习时间是周一、周二。2015年、2017年，该校学生在朝阳市中小学乐器比赛中两次荣获第一名。

校园艺术节

　　2015年5月，学校被授予全国中小学足球基地校，并于2016年7月参加了朝阳市中小学生足球比赛，男女队分获第三、第四名的好成绩。

　　校园是每个孩子学习、生活的地方，是他们成长的摇篮，也是实现他们理想，放飞梦想的地方！对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。八里堡小学在校园文化建设，打造文化品牌，发展特色教育，提升内涵发展，塑造绿色校园等方面，迈出了稳健而有力的步伐，正在谱写“文化雨露润繁花”的历史新篇章！

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