【今日朝阳网】语文教师的示范作用例说(张树山)

摘要:教师在教育教学中的主导地位,决定了这个角色的主导作用。正因为如此,更多时候,我们听课、评课关注的是教师在情感态度与价值观、知识与方法、思维与训练等等诸多方面。

编者按:

  10月9日,为了研究探索“学科教学改革实验基地”和“课程改革研究基地”的成功范例,辽宁省朝阳市教师进修学院初中部按照“借石攻玉”(“琢玉工程”五个子工程之一)实施方案的总体设计,组织全市教师进修学校初中部主任和研训基地校校长一行28人,赴大连进行研修考察,正式开启了师校和基层学校的深层次“琢玉”之旅。

  研修过程中,各位主任和校长们虚心学习,收获了感悟,取回了真经。在“琢玉工程” 新工作方略(纵向延展,横向互动,内外结合,共同提升)指引下,他们以实话实说的求真态度和有的放矢的务实作风,积极撰写研修报告或体会文章,形成了令人瞩目的考察成果,尤其是对提升全市初中校长的工作质量和效果具有一定的指导和借鉴意义。

  从即日起,本网将陆续编发有关考察文章,以飨读者。

语文教师的示范作用例说

――大连学习考察心得

辽宁省建平县第二中学党总支书记、校长 张树山

  教师在教育教学中的主导地位,决定了这个角色的主导作用。正因为如此,更多时候,我们听课、评课关注的是教师在情感态度与价值观、知识与方法、思维与训练等等诸多方面。教师“导”的如何,看教师怎样主导学生的学习进程,从而让学生多方面得以发展。语文学科有着极大的特殊性,因为语文课堂所涉及的就是我们的日常交流工具,这样的课上到特别精彩是相对有难度的。所以在这样的学科教学中,给语文学科教师提出了更加高的要求。枯燥、乏味、学生兴趣不浓、没有实质内容、不能引人入胜等等,都是经常给语文课的评价。

  今天所要说的是问题的另一个方面,那就是语文学科教学的相对高难度也同时成就着语文学科另一方面的优势,也就是语文教师本身素质方面对学生的熏陶感染、示范作用,对于学生的学习兴趣和学习效果带来的潜在影响。由于缺乏这个方面相关的理论知识,本人姑且把这种作用称之为语文教师的示范作用,不知是否合适,恳请同仁赐教。

  2017年10月9日至12日,辽宁省朝阳市教师进修学院初中教研部王作廷主任率领朝阳市各个县(市)区的师校中教部主任和全市研训基地学校校长一行28人,到大连考察学习了四所学校。本次学习考察,进程安排紧凑,准备充分,学习考察内容全面而又各有侧重。办学理念、校园文化、教育教学、教师培训、校本教研、课堂教学、特色办学等等不一而足。今天就以大连红星海学校语文教师战美华执教的八年级语文课《列夫·托尔斯泰》为例,简单谈谈语文教师的示范作用。

  整体上说,战老师这节课是非常成功的,是我多年来听过语文课当中特别优秀的一节课。从整个过程来看,老师的主导作用、学生的主体地位体现相当明显。学生在老师的有效引导下,自主学习、合作学习、探究学习各个方面的表现令人满意。而且学生的积极性非常高,兴趣浓厚,课堂活跃而有序,学生参与面也非常广泛。一节课下来,给人行云流水般的感觉,浑然天成。甚至有了再想当把学生的冲动!这位老师太优秀啦!

  再多的优劣皆略过不谈,言归正传。我们分析一下战老师在本节课当中的教师示范作用。

  语言精炼简洁,富有情感。一节课中,所有的语言基本没有重复用语,一气呵成。发出什么指令,自然而然,水到渠成,学生习惯了老师的温馨导引,整个过程没有丝毫生硬感。特别是老师极富感情的语言,学生从内心愿意接受,而且起到了相当好的示范作用。学生从老师身上,学到了语言美,学到了语文中语言的精炼和丰富的感情色彩。“请大家跳读”“我们一起来读”“我们想想”“你再仔细体会体会”“那样描绘你你怎么想”“如果你是……”等等。这样的老师带出来的学生,语言上一定不同于其他学生,学生的语言运用能力在老师的示范作用下肯定能够快速提升。

  战老师在学生的整个学习活动中,不是安排完学生活动就作为旁观者,而是能够参与的一定参与,和学生一起活动。这就给学生带了好头,学生从老师良好的行动中就看到了语文学习应该怎样学。看到战老师朗读时的入情入境的认真劲儿,真像是一个初读此文的少年,这更是良好的示范作用之一。战老师无论是让学生读出屏幕上显示的描写句子也好,还是读课文的段落也好,她从来不做旁观者,总是和学生一样正常诵读,认认真真、仔仔细细地去读,去品味!和学生一起通过读来走进课文,走近作者和主人公。学生从她的行动中受到了熏陶和感染,很快会入情入境,大大有利于学生对于课文的学习和理解把握。师生融为一体,一起研读,一起探讨,学生积极性大增,效果当然是事半功倍。反之,老师当学生学习的旁观者,以检查者的身份出现,学生主动性积极性受损,效果一定是事倍功半,学习收益大打折扣。

  战老师精美的板书,是对学生无声的教育,更是最好的示范。多少年来,小学生习字的蘸水笔不见了,取而代之的是各种中性笔,整个学生的书写水平断涯式下跌。批过几年语文中考试卷,书写过关者真是少得可怜。就是本科毕业的中文大学生,有多少书写能拿得上桌面?战老师在书写方面给学生做了个相当漂亮的榜样!整个板书不多,但是每个字都能经得住推敲,每个字书写都是十二分的认真,一丝不苟,夸赞她的字有书法字贴之功效也不为过。学生正是处在少年成长、向往成功的模仿时代,对于这样的书写定是心向往之,这样的教师带出的学生书写一定不会差。

  战老师作为语文老师,用自身的高素质深深影响着学生,从方向上引领着学生,给学生学习语文的示范作用是相当大的。“润物细无声”就是这位语文老师的真实写照!这是我们这个时代教育最为需要的优秀教师。自身引领,高素质的影响,没有空洞的说教,孩子和她一起学习、成长,定会是从内心感觉到幸福和快乐!希望通过她,给我们教育工作者以更好的启发。让我们一起来提高语文老师的专业素质,用良好的教师专业素质去潜移默化的影响感染学生,从而带动一代学生走向高素质,造就一代又一代优秀的毕业生,提高学生的语文综合修养和素质,把语文课上得有语文味儿,实实在在办好人民满意的教育!

  才疏学浅,见识狭窄,井蛙之言,多多指正!

  [责任编辑 赵盼]

小链接

  张树山,1985年参加教育工作,大学本科学历,中学高级教师。现就职于辽宁省建平县第二中学,自2009年初任校长、党总支书记。参加工作以来,两次被建平县人民政府授予优秀教育工作者光荣称号,参加过多次朝阳市教师进修学院干训部组织的校长研修班。先后获得省、市优秀课多节;朝阳市优秀论文多篇,其中《一份尊重就是一份和谐》为辽宁省优秀论文;《高中现代文阅读教学研究与实践》被辽宁省教育学会、中学语文教育专业委员会评为科研成果壹等奖;主持研究的教育部“十一五”规划课题《当代学校美育发展研究》,被全国教育科学规划课题组、学校美育发展研究总课题组评为优秀科研成果壹等奖。

【本网声明】


网站首页