琢玉提升素质 创新引领发展（五）

——局直初中第二轮青年教师素质提升系列研训活动侧记

文图/罗丹 编辑/立军

　　9月6日，辽宁省朝阳市教师进修学院在朝阳六中组织开展了第二轮初中英语学科青年教师素质提升系列研训活动。学院初中部主任王作廷、副主任乔建波以及局直初中英语学科七年级全体教师参加了此次活动。

　　本次活动在学院“创新工作年”背景之下，以青年教师素质提升系列研训活动方案为导向，在上半年第一轮活动的基础上，继续践行学院“以创新提升服务质量、提高业务水平”的总体要求，把切实提高局直初中青年教师教学素养，实现青年教师专业化成长之路作为活动宗旨。此次活动得到了朝阳六中的大力支持。

　　9月6日下午，英语教研员王丽简要介绍了本次活动的流程，并提出本次活动的主题是小学、初中英语教学衔接方法与策略研究。活动首先由赵悦彤老师讲解小学英语阶段学生所达到的知识能力。悦彤老师对语音、单词量等做了详细的介绍，使教师们对学生的英语基础有所了解。

　　在了解小学阶段学生英语水平后，王老师要求教师们以各校为单位，按单元顺序分别介绍各自准备好的教学设计，在其教学设计中要体现出以小学为基础来设计七年级课程。七中教师代表介绍了预备单元，通过字母教学、音标教学等手段，设计活动重燃学生的英语学习兴趣与热情，分享了自己教学中的成功经验。一中教师代表分别讲解了1、2单元，内容详尽，很有实用性。接着，六中、四中等各校代表纷纷介绍各自的教学设计，活动现场充满了英语教学与英语文化的学术气氛。

　　最后，教研员王丽作微讲座《借“本”究“源”寻角度，努力提升教学实效》。王老师依据多年教研经验，对目前初中英语教学中存在的问题进行了梳理，详细解读了七年级（上）英语教材的教学任务，提出要充分认识抓好小学、初中教学衔接的重要性，对如何衔接作了详尽的讲解。王老师指出，小学、初中的衔接不仅仅是知识、课程目标的衔接，更是教学模式、学生学习习惯以及师生情感的衔接，只有衔接得好，才能激发学生学习英语的热情，夯实基础，教师们听了不住地点头。

　　参加活动的教师深感收获满满。有的说这种活动很好，可以相互交流好的教学经验；有的说通过这次活动，认识到了自己的不足以及努力的方向；还有的说要感谢学院，让教师们与研训员有机会多交流多学习。

　　（作者现供职于辽宁省朝阳市教师进修学院初中部）

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