厉行创新助“琢玉”

——辽宁省朝阳市“骨干教师素质提升工程”启动

文/姜娜  图/郭浩 编辑/雅贤

　　2017年，是朝阳市教师进修学院“琢玉工程”向纵深推进的重要阶段。为了深入贯彻落实全市教育工作会议精神，学院以改革创新为动力，推进各项事业创新发展，确定2017年为 “创新工作年”，提出了以服务教育行政决策、服务学校发展、服务教师成长为宗旨,以“教师素质提升工程”、“乡村校长成长助力工程”、“骨干教师素质提升工程”、“培训者队伍建设工程”、“数字化教学资源建设工程”五大重点工程建设为推手，重点督办十五项创新工作，保证学院工作优质、高效、科学、内涵发展的新要求，助推“琢玉工程”谱写新的篇章。

　　为了全面落实学院创新工程要求，7月12日，“‘朝阳市骨干教师素质提升工程’暨‘十三五’首批市级骨干教师再提高远程培训启动大会”在学院多功能厅召开。市教育局副局长李淑惠、市教师进修学院党委副书记佟英峰、中国教师教育网辽宁办事处主任韩闯等出席会议，各县（市）区教师进修学校师训部负责人、市直学校教师培训工作主管校长、首批市级名师（部分）等参加会议。会议由市教育体育局教师教育科科长陈昭宇主持。

　　佟英峰首先致开幕词。他向与会者说明了“朝阳市骨干教师素质提升工程”作为2017年学院“创新工作年”的15项重点创新工作之一，是经学院各部门申报、由院领导班子开会研究共同确立的，学院对此次培训高度重视，相信通过各方的共同努力，在学院“琢玉工程”有力实施的大背景下，本次工作必将取得令人满意的成绩，他还表达了对提升“十三五”首批骨干教师专业素养的深切期望。

　　启动大会第二项，由学院研训综合部主任刘兴丽对《“骨干教师素养提升工程”实施方案》进行详细解读。刘主任开门见山，用两个“w”对即将讲解的内容作了概括。一是“why”即“为什么”，二是“how”即“怎么做”，分层次阐释了本次培训活动设计的初衷和操作层面的具体工作实施步骤和相应考核办法。本次骨干教师素质提升工程实施过程中，采取混合式培训模式，是在时代发展对教师培训工作创造了有利条件、学院发展为部门工作创造了新机遇及国家大政方针对教师教育工作提出的新要求背景下展开的。随着教师教育工作对培训管理团队提出的新要求，学院特遴选了全市首批中小学教学名师中的19位同志作为本次远程培训的辅导教师，负责创建工作坊，与参训的1082名市级骨干教师进行专业发展的深度交流与互动，激发教师参训的心理动力。为了保证项目落地，参训教师要经历远程课程学习、考核评优和总结结业三个阶段，并最终达到“六个一”的基本要求：即“接受一次系统专业培训，奠定专业基础；完成一个有意义的课题，学会教学研究；阅读一批有价值的论著，扩大教育视野；上一堂有创意的公开课，教学上新台阶；带1-2名青年教师为徒，建设学科团队；参加一次教学竞赛活动，展示业务专长”。按照学院的总体部署，研训综合部负责骨干教师素质提升工程的具体实施工作，将集中理论研修、校本实践研修和教学竞赛展示结合起来，分阶段、分批次做好市级骨干教师集中培训工作。

　　启动大会第三项，与会领导为此次市级骨干教师远程培训担任辅导教师的19位名师颁发聘书。最后，李淑惠结合自身丰富的教育教学经验和研修成长经历发表了现场讲话。她在讲话中指出，学习与培训对教师师德培养和专业成长具有重要作用。她结合本地名师积极利用网络媒体平台有针对性地录制教学视频奉献给广大学生的实例，鼓励各级培训负责人，要通过本次远程培训，切实帮助骨干教师打破传统学习方式的局限，充分利用学习平台，不断拓展知识面，在不断的学习成长中形成更大的格局、更宽广的胸怀和更坚定的信念，以优秀教师的引领示范作用带动全体教师整体素质的提升。希望各方不断完善管理、评价方式，使本次培训更具针对性和实效性，把促进骨干教师专业素质提升工作落到实处。本次会议还邀请中国教师教育网项目培训专员李莹为参会教师进行远程培训平台的操作专项培训。

　　据介绍，骨干教师培训培养工作一直是朝阳市教师培训工作的重点和亮点。长期以来，朝阳市教师进修学院始终按照国家、省、市文件要求，遵照“1123”的比例，在行政部门的领导下，与各县（市）区教师进修学校和中小学校通力合作，以五年为一个周期，按照“先培训后评选”的原则，层层把关，建立了省、市、县（市）区、校四级中小学骨干教师梯队，培训效果显著。

　　朝阳市教师进修学院一位负责人指出，本次会议标志着朝阳市“骨干教师素质提升”工程的正式启动，朝阳市首批市级骨干教师候选人将全部参加远程培训，学院研修综合部也将在“琢玉工程”深入实施的大背景下，积极培养、打造更加专业的培训管理团队，为全市教师培训工作创新发展贡献力量！

【本网声明】