学科特色学校创建引关注

——辽宁省朝阳市高中英语特色学校现场观摩会侧记

文图/石守瑞 梁桂静  编辑/褚驹 雅贤

　　2017年5月9日，由朝阳市教师进修学院主办、建平县第二高级中学承办的朝阳市高中英语特色学校现场观摩会，在建平县第二高级中学举行。观摩会旨在深入推进全市高中英语教学课程改革，提高学生英语学习水平和应用能力，通过推广建平二高中英语特色学校的创建经验，探索学科特色学校的创建方法和途径，从而推动全市普通高中办学的多样化、优质化和特色化。朝阳市教育（体育）局、市教师进修学院、建平县教育局有关负责同志，以及来自全市20所高中的教学副校长、英语教研组长、英语教师共200多人参加了观摩会，来自锦州市北镇高中的领导和教师也来到了观摩会现场。

　　9日早7点，迎着灿烂的朝阳，与会人员现场集中观摩了建平二高的英语特色晨读。近3000名学生手持阅读材料，在学校绿色的草坪上，以班为单位围城一个圆圈，尽情诵读，蔚为壮观。据相关人员介绍，不管风和日丽还是严寒酷暑，晨读天天如此，从未间断。观摩的领导、教师在感受到视听震撼的同时，也发自肺腑地感叹他们的创意和坚持。

　　特色英语教学观摩中，与会人员分别观摩了高一、高二两个年级共8节三个层面的课，即高一阅读理解课和知识点运用课，高二知识点运用课和写作课。课间，听课教师与上课教师进行了简短的探讨和交流。

　　10点到12点半，大会进入集中研讨阶段，与会领导和教师们共同观看了纪录片——《特色教育的天籁之音——建平县第二高级中学特色英语教育侧记》。建平二高校长霍铁健在会上向大家介绍了创办英语特色学校的初心、艰辛历程及所取得的成绩。5年来，建平二高已形成了以学生为核心、班主任为轴心、英语教师为主线、行政领导指导督查、教学形式活力四射的局面。呈现出“时时读英语，处处见英语，时时用英语”的语言环境，逐渐打造出“读说时段化、活动氛围化、课程校本化、课堂高效化”的“四化”英语教学特色，逐步确立了“三个定位（教师定位、学生定位、课堂定位）”的评价机制，积累了丰富的英语特色学校创建经验。

　　朝阳市教师进修学院高中部英语教研员梁老师主持了观摩会，并就其中的两节课例进行了精彩点评。她高度肯定了建平县第二高级中学的办学理念和特色课堂教学模式，指出这两节课体现了高中英语核心素养提出的对语言能力和学习能力的培养；贯穿整个课堂的学生互动活动所产生的拉平效应是提高学生成绩的一个重要因素；明确了一节好课应具备的三个特征，即优质的教学目标，科学的教学过程和理想的教学效果，并对今后的高中英语教学提出了建议。

　　建平二高外语组教研组长、英语学科课改负责人石老师作了《建平二高英语特色教学》的专题报告，详细介绍了从2012年至今英语特色学校建设的方法、过程及取得的成绩；重点介绍了四化英语教学特色的“课堂高效化”，即从2014年10月开始的全面的深层次的高效课堂教学模式及取得的成果。

　　朝阳市教师进修学院副书记佟英峰在会上做总结讲话。他指出，本次会议既是一次英语特色学校现场观摩会，同时也是朝阳市英语教育教学研究的一次盛宴。建平县第二高级中学特色英语教学有深度思考，有顶层设计，有行动和坚持，有实际成果。他希望大家共同努力，为朝阳市的教育事业，为给全市学生提供适合的教育做出应有的贡献。

　　最后，朝阳市教育（体育）局基教科科长李铁松在会上讲话。他对建平县第二高级中学英语特色学校的创建历程和取得的成绩给予了充分肯定，对本次会议内容、形式的设计者、组织者和会议取得的效果给予了高度评价。他说，建平二高中勇于探索，大胆实践，走在了全市的前列。课改的典型、特色学校的典型就在我们身边。他号召大家学习建平二高中扎实稳健、坚持不懈、勇于创新的精神。指出典型的高度决定了教研指导的高度，教研部门要发现典型，培养典型，宣传典型，推广典型，并结合目前的教育形式和省教育厅高中处今年的重点工作指出了今后的工作方向。

　　本次活动中，建平二高的“四化”特色英语教学模式和打造高效课堂的做法给领导和教师们留下了深刻印象，引起了强烈的反响。与会的一位老师说：“本次会议日程安排满满的，时间紧紧的，收获大大的，希望这样的活动经常搞，让更多的师生受益！”

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