让每个学生都出彩

——西官营镇中心小学中年级数学教研会一瞥

文图/韩艳 编辑/褚驹

　　日前，辽宁省北票市西官营镇中心小学召开了主题为“让每个学生都出彩”的中年级数学教研会。

　　此次教研会紧扣主题，意在进一步培养教师让每个学生都出彩的意识，让每个学生在课堂上都有表现的机会，让每个学生都在课堂上出彩。

　　教研会上，有两位老师做了公开课。其中，二年一班的许志红老师讲了一节数学课《铅笔有多长》；三年一班的李华老师讲了一节数学课《分一分》。

　　课堂上，两位老师根据学生发展的需要，用心改变了课堂教学方式，试图让课堂变成真正的“学堂”，成为学生自主学习、合作学习、探究学习的沃土。让每个学生在主动学习中出彩。

　　李华老师注重把难易不同的问题抛给发展水平不同的学生，让学习水平不同的学生都有不同程度的精彩表现。张力同学不善于表达，但是字写的漂亮，李老师就抓住了这一特点，让她在黑板上板书计算题，她清秀的粉笔字呈现在黑板上时，听课的老师无不称赞。李老师特别表扬了她，并顺势引导孩子为她的精彩板书鼓掌，希望大家向她学习。这个学习中等的孩子脸上泛着娇羞的红光，嘴角扬起微微的笑意。

　　许志红老师在课堂上同样做到了推陈出新，有时她会向全班学生进行讲解，但更多的是学生围坐在一起开展学习的场面。有的学习小组在课堂上这样交流：

　　张莉莉：这是我的看法，大家同意吗？

　　李岩：我同意你的看法，但我还有补充。

　　刘丽：我不同意你的看法，我认为……

　　张海涛：这个问题我不明白，谁能给我帮助？

　　王田：我还没有听明白，你能再讲一次吗？

　　张梅：你讲的很精彩，如果能……那就更好了。

　　李姗姗：我想向张莉莉提个问题。关于这个问题，我给大家一个友情提示。这个地方很容易出错，我给大家提个醒。

　　李海洲：除了书上介绍的方法，我们还有许多新发现。刚才大家形成了好多意见，现在我想来做个总结。我找了一道好题，希望和大家共享。

　　刘海与：我们小组通过研究，得出的结论是这样的……我们小组做了实验（查了资料）有了这样的发现……这是我们小组的讨论结果，希望大家继续与我们交流。下面由我们组的成员分别向大家汇报。

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　　课堂上一旦有了这样的场面，学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充、相互帮助、相互分享，就会悄悄地交织、融合在一起，为每个学生都能出彩创造了必要条件。

　　做课结束后，两位老师做了自我反思，其余的教师做了评价交流。最后，校领导做了《让每个学生都出彩》的精彩讲座。要求教师做到以下三点：教师少讲，学生多学，发挥学生学习潜能；教师少做，学生多展，提高学生学习能力；教师少演，学生多感，增强学生学习信心。

　　（作者供职于辽宁省北票市西官营镇中心小学）

[责任编辑：立军]

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