学校德育路在何方

——朝阳市教育局教师教育科陈昭宇科长走进基层献计献策

文/郑骄虹  编辑/褚驹 雅贤

　　2016年10月19日，辽宁省建平县教育局、建平县教师进修学校举办了中小学德育领导干部培训班。中小学负责德育的副校长、中学负责德育工作的主任、小学大队辅导员参加了培训。

　　学校德育，难在哪里，路在何方？多年来,我们一直说德育是教育工作的首位,但当前德育工作实效不强也是不争的事实。究其原因,不能说教育者不重视,而是在对学生的教育中确实遇到一些问题和困惑。学校德育工作出路在哪里？又该怎样化解这些难题呢？

　　当日上午，朝阳市教育局教师教育科陈昭宇科长应邀走进建平，为建平中小学德育领导干部献计献策，答疑解惑。

　　陈昭宇作为朝阳市负责中小学校长、教师专业发展工作的部门负责人和辽宁省校长培训专家，根据当前国家关于课程改革和加强德育工作的形势与要求，紧密结合全市中小学德育实际，从以下三个方面进行了阐述。

　　一是如何认识德育？二是中小学德育现状与困惑。三是学校德育方向与路径。

　　在“如何认识德育？”部分，他从两个方面加以论述。道德思想的起源与发展；中小学德育的基本理论。

　　陈昭宇谈古论今，旁征博引，深入浅出，严谨论述，告诉参会人员：劳动是最好的德育之一。

　　在“中小学德育现状与困惑”里，他深入地分析了中小学德育中存在七个方面的主要问题，并对问题产生的原因进行了分析。他特别强调网络世界加快了信息的传递，促进了社会经济的快速发展，同时也对青少年产生了诱惑，给我们学校德育工作带来了很多新的问题。

　　他说：“信息技术的广泛使用，成为引发教育革命、提高教育效率的重要手段。培养学生鉴别、挑选、评价和正确获取信息的能力，培养学生遵守网络道德和真实传达信息的能力，培养学生自觉抵制不良信息和守法交流信息的能力，培养学生有社会责任感和高效使用信息的能力，迫在眉睫。另一方面，网络意识形态的多元渗透、网络色情暴力的引诱、网络虚拟空间的假象、网络游戏，使许多孩子无法抵挡而上网成瘾，荒废学业，成长扭曲。当前，网络德育，包括网络的人文、伦理、道德、法制等教育，已成为学校德育新的难点。”

　　陈昭宇同时要求德育工作者应该深入思考： “如何增强学校德育的说服力、吸引力和感召力？”思考为什么网络、游戏、歌星对学生那么有吸引力？而我们的教育为什么没有这么大吸引力呢？所以我们必须深入研究儿童心理特征和品德发展规律，不断改进德育内容和方法，增强德育实效。在当今学校德育工作中，我们“禁止”、“防止”的工作做得多而熟练，“不准”的规定较多，使学生在一种畏惧状态下学习生活。这种现象的存在，是教育没有真正以学生为本的表现，教育这一状况必须改变。

　　在“学校德育方向与路径”里，陈昭宇从六个方面进行了论述：

　　一是更新德育理念；二是矫正德育目标；三是丰富德育内容；四是创新德育载体；五是拓宽德育渠道；六是优化德育队伍。

　　陈昭宇深情告诫参会人员：“我们要更新德育理念，以学生为本的思想，走进学生心灵世界，努力为学生创造宽松、和谐的成长环境，让学校德育为孩子们的成长服务”。“德育工作者要深刻理解：学校德育是学生在教育者引导下道德认识和品德素养自我建构的过程，教育是人的生命质量不断提升的过程，学校和教师千方百计创设优良的人文环境，促进青少年健康成长”。“学校德育应该充分发挥中华古代文化经典，特别是古代优秀童蒙教材的启迪和教化作用。学校应该真正落实育人为本、德育为先，自觉克服重智轻德的现象，坚持‘面向每一个学生’，紧紧围绕学生核心素养目标安排设计教育教学活动，把培养合格的公民和引领人生幸福作为重要育人目标。”

　　陈昭宇的讲座抑扬顿挫，声情并茂。整场两个半小时的讲座，给与会者带来了大量信息，其中不乏许多新的观点和认识，使大家感觉耳目一新，如沐春风。

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